Didaktisch-methodische Kompetenzen

Neben Sachkenntnissen, die die Lerninhalte von Informationskompetenzveranstaltungen betreffen, sind es didaktisch-methodische Kompetenzen von Schulenden und Lern- und LehrmaterialerstellerInnen, die mitbestimmen, wie erfolgreich der Erwerb von Informationskompetenz gefördert werden kann. BibliotheksleiterInnen aus Nordrhein-Westfahlen, die 2012 an einer Befragung teilnahmen, gaben folgende didaktisch-methodische Kompetenzen als besonders wichtig für SchulungsbibiothekarInnen an:

• aktivierende Lehrmethoden
• zielgruppenspezifische Kommunikation
• Präsentation
• Rhetorik
• Arbeit mit großen Gruppen
• Erstellung von Online-Materialien
• Arbeit mit eLearning-Plattform

(Tappenbeck, 2013, 64.)

Diese und neue, durch Entwicklungen im Bereich der Informationskompetenz erforderlich gewordene didaktisch-methodische Kenntnisse und Fertigkeiten werden immer wichtigere Kompetenzen von BibliothekarInnen, Informationsfachleuten und anderen PädagogInnen.